SILABO 2013

 

FILIAL - AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SILABO  2013-1B

1.    DATOS GENERALES

1.1.  Asignatura                 :           Emergencias y Desastres

1.2.  Código                       :          

1.3.  Carácter                    :           Obligatorio

1.4.  Ciclo de Estudios      :           06

1.5.  Pre requisitos            :          

1.6.  Créditos                     :           03 Créditos

1.7.  Horas                         :           03 Horas a la semana

1.8.      Semanas                 :           17.5 semanas

1.9.      Docente                   :           Lic. Rosa María Huamán Valdivia

2.    SUMILLA

La asignatura de Emergencias y Desastres se ubica en el Área Profesional de Enfermería, la aplicación de la asignatura es teórico practico, tiene como propósito proporcionar al estudiante los recursos cognoscitivos e instrumentos necesarios para construir el conocimiento científico sobre el cuidado de enfermería en situación de emergencias e identificar los riesgos que pueden afectar catastróficamente la salud y la vida de las personas y la población en general antes, durante y después de los desastres a nivel intra y extra hospitalaria, planificando mecanismos de mitigación y prevención de estos eventos adversos buscando así generar una cultura de prevención y seguridad.

3.    OBJETIVOS

Formar profesionales altamente calificados en el campo en emergencias y desastres con conocimientos teóricos y prácticos para planificar, organizar e implementar acciones integrales y sostenibles de reducción de riesgos.

3.1.  OBJETIVO GENERAL:

            Se propone desarrollar en el estudiante la capacidad de utilizar las diferentes técnicas y estrategias de               aprendizaje para mejorar la calidad de vida de las personas, en los diferentes escenarios de su                           quehacer profesional.

3.2.  OBJETIVO ESPECÍFICOS:

 A través del desarrollo de la asignatura los estudiantes serán capaces de:

a)    Explicar el concepto de educación sanitaria,

b)    Precisar los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje,

c)    Valorar la importancia de los principios y teorías de la motivación.

d)   Identificar las relaciones que existen entre la educación sanitaria y los niveles de prevención,

e)     Aplicar métodos, técnicas y recursos didácticos que le permitan desarrollar su que hacer profesional

f)    Preparar una charla educativa y/o una clase de aprendizaje y desarrollarla ante el grupo.

4.    COMPETENCIAS

4.1.  Reconoce los principios, fines de la educación para la salud y su importancia dentro de la enfermería

4.2.  Aplica los principios básicos en la elaboración de Material Educativo

4.3.  Fundamenta los principios y las estrategias de la motivación

4.4.  Estructura la comunicación, sus factores, y estrategias metodológicas.

4.5.  Elabora Planes Estratégicos de educación aplicados en salud

4.6.  Diseña el proceso enseñanza-aprendizaje en la persona, familia y comunidad

5.    CONTENIDOS

COMPETENCIA	CONTENIDOS
	CONCEPTUAL	PROCEDIMENTAL	ACTITUDINAL
Trauma torácico	Conocer y aplicar principios de atención básica y avanzada del traumatizado	Evalúa correctamente las causas de insuficiencia respiratoria y ventilatoria en trauma de tórax	Hace correctamente la resucitación y estabilización del paciente con trauma de tórax
Trauma abdominal	Valorar la anatomía básica del abdomen y explicar la relación existente entre las relaciones abdominales.	Valora correctamente las lesiones abiertas y cerradas de abdomen.	Realiza la estabilización oportuna del paciente en abdomen abierto y cerrado.
Trauma espinal	Reconoce los mecanismos de lesión que requieren inmovilización de la columna vertebral con la colocación del collarín	Evalúa correctamente el compromiso del trauma cráneo encefálico, y el compromiso motor-sensitivo en lesiones de columna vertebral	Realiza correctamente las maniobras y la inmovilización de la columna vertebral para evitar lesiones posteriores.
Trauma de cabeza	Identifica problemas en el manejo del paciente con lesión de cabeza.	Evalúa correctamente el compromiso de conciencia.	Realiza maniobras para evitar lesiones.
Trauma de extremidades	Conoce los pasos del protocolo a seguir para evitar complicaciones con el tratamiento adecuado.	Evalúa correctamente la evaluación e inmovilización de miembros.	Realiza correctamente la inmovilización de las lesiones de miembros

6.    ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DEL SÍLABO

6.1.  ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

BLOQUE DE CONTENIDOS	Sesión de Aprendizaje	Unidad	Fecha	% Avance
Anatomía	1	1ra Unidad	8-may	1.12
Fisiopatología	2	1ra Unidad	8-may	1.01
Obstrucción de la vía aérea	3	1ra Unidad	8-may	1.18
Neumotórax abierto	4	1ra Unidad	8-may	1.20
Hemotorax masivo	5	1ra Unidad	8-may	1.16
Tórax inestable	6	1ra Unidad	8-may	1.40
Taponamiento cardiaco	7	1ra Unidad	8-may	1.02
Ruptura traumática de la aorta	8	1ra Unidad	8-may	1.01
Lesión traqueal o del árbol bronquial	9	1ra Unidad	8-may	1.00
Manejo de la vía aérea en lesiones traqueales	10	1ra Unidad	8-may	1.01
Contusión miocárdica	11	1da Unidad	8-may	1.03
Ruptura diafragmática	12	1ra Unidad	15-may	1.02
Lesión esofágica	13	1ra Unidad	15-may	1.03
Contusión pulmonar	14	1ra Unidad	15-may	1.01
Otras lesiones de tórax	15	1ra Unidad	15-may	1.02
Anatomía de la cavidad abdominal	16	2da Unidad	15-may	1.03
Tipos de lesiones	17	2da Unidad	22-may	2.02
Evaluación y estabilización	18	2da Unidad	22-may	1.00
Historia y mecanismos	19	2da Unidad	22-may	2.00
Exploración	20	2da Unidad	22-may	1.01
Estabilización	21	2da Unidad	22-may	1.03
1RA PRÁCTICA CALIFICADA	22	3ra Unidad	29-mayo	1.12
La columna vertebral y medula espinal normales	23	3ra Unidad	5-jun	1.32
Columna vertebral	24	3ra Unidad	5-jun	1.24
Medula espinal	25	3ra Unidad	5-jun	1.10
Cinemática de la lesión cerrada de columna	26	3ra Unidad	12-jun	1.20
Mecanismos de lesión de columna espinal	27	3ra Unidad	12-jun	1.26
Lesión de columna vertebral	28	3ra Unidad	12-jun	1.70
Lesión de medula espinal	29	3ra Unidad	19-jun	2.02
Evaluación del paciente	30	3ra Unidad	19-jun	2.01
Manejo del paciente	31	3ra Unidad	19-jun	1.00
Rodamiento	32	3ra Unidad	26-jun	1.01
Dispositivos de inmovilización de columna	33	3ra Unidad	26-jun	2.03
Collarin cervical	34	3ra Unidad	26-jun	1.02
Situaciones especiales	35	3ra Unidad	26-jun	2.03
Intervenciones de la vía aérea	36	3ra Unidad	26-jun	1.01
EXAMEN PARCIAL	37	4ta Unidad	3-julio	1.02
Anatomía de la cabeza	38	4ta Unidad	10-jul	1.03
Fisiopatología del trauma de cabeza	39	4ta Unidad	10-jul	1.02
Presión intracraneal	40	4ta Unidad	10-jul	1.00
Síndrome de herniación	41	4ta Unidad	10-jul	2.00
Lesión anoxica cerebral	42	4ta Unidad	17-jul	2.01
Lesiones de cabeza	43	4ta Unidad	17-jul	1.03
Lesiones de cuero cabelludo	44	4ta Unidad	17-jul	2.12
Lesiones del cráneo	45	4ta Unidad	17-jul	1.32
Lesiones encefálicas	46	4ta Unidad	17-jul	1.04
Contusión o conmoción cerebral	47	4ta Unidad	24-jul	1.22
Contusión cerebral	48	4ta Unidad	24-jul	1.34
Hemorragia intracraneal	49	4ta Unidad	24-jul	1.12
Evaluación del paciente con trauma de cabeza	50	4ta Unidad	24-jul	1.70
Evaluación primara	51	4ta Unidad	24-jul	2.02
Evaluación secundaria	52	4ta Unidad	31-jul	2.01
Manejo del paciente con trauma de cabeza	53	4ta Unidad	31-jul	1.00
Problemas potenciales	54	4ta Unidad	31-jul	1.01
2DA PRÁCTICA CALIFICADA	55	5ta Unidad	7-agost	2.03
Lesiones de la extremidades	56	5ta Unidad	14-agost	1.02
Fracturas	57	5ta Unidad	14-agost	2.03
Luxaciones	58	5ta Unidad	14-agost	1.01
Amputaciones	59	5ta Unidad	14-agost	1.02
Heridas	60	5ta Unidad	14-agost	1.03
Lesiones neurovasculares	61	5ta Unidad	14-agost	2.02
Esguinces y torceduras	62	5ta Unidad	14-agost	1.00
Objetos empalados	63	5ta Unidad	21-agost	2.00
Síndrome compartamental	64	5ta Unidad	21-agost	2.01
Evaluación y manejo	65	5ta Unidad	21-agost	1.03
Antecedentes	66	5ta Unidad	21-agost	1.12
Evaluación	67	5ta Unidad	21-agost	1.32
Manejo general de las lesiones de la extremidades	68	5ta Unidad	28-agost	1.42
Propósito de la ferulacion	69	5ta Unidad	28-agost	1.04
Cuando usar férulas	70	5ta Unidad	28-agost	1.12
Reglas generales de ferulacion	71	5ta Unidad	28-agost	1.76
Tipos e férulas	72	5ta Unidad	28-agost	1.60
Manejo de lesiones especificas	73	5ta Unidad	28-agost	2.02
EXAMEN FINAL	74	5ta Unidad	4-set	2.01
SUSTITUTORIO	75	5ta Unidad	11-set	100.00

6.2.  ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN:

TIPO	BIBLIOGRÁFICA	INTERNET	CAMPO
ASUNTO	-          Educación -          Enseñanza aprendizaje	-          Técnicas y estrategias educativas	-          Campo universitario -          Gabinete de enfermería.

6.3.  ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN UNIVERSITARIA:

TIPO	ACTIVIDAD / PLAN / PROYECTO
ASUNTO	Elaboración de una actividad educativa para la comunidad dentro de los parámetros de emergencias y desastres.

7.    SISTEMA DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones teóricas serán con cuestionarios de respuestas múltiples, de relación causa efecto, y de razonamiento en casos clínicos planteados.

Las evaluaciones prácticas serán en muñecos de simulación y casos que se plantearan y que los alumnos deberán resolver, se calificará tanto desempeño grupal como individual.

La inasistencia injustificada del estudiante mayor al 30% desaprobará automáticamente la asignatura.

8.    FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1.  FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

a)    Gallegos J Y Col, Manejo Básico del Trauma Y RCCP Básico, CGBVP, VII CD 2007

b)    Rubiano, A Atención Pre Hospitalaria: Fundamentos, Ed Distribuna 1ra ED 2004

c)     MORALES N. 2007. Manual del Curso de Medicina de Emergencias y Desastres. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima.

d)    MORALES N. 2001. Impacto de Desastres y Situaciones de Emergencia en el Ámbito de la Salud en el Perú. Anales de la Facultad de Medicina, UNMSM. Vol 62, N° 2, pág 125-134.

e)     Campel,Basic Trauma Life Support. Ed Brady. Fifth edition 2005.

f)     AAOS. Emergency, Care an Transportation of de Sick and Injuried. 7 Ed. Jones and Barlelt editors 2004.

  

Arequipa 17 de agosto del 2013

Lic. Rosa María Huamán Valdivia

Docente de la Asignatura